Kāpēc bērniem vajag arī STEM spēles, ne tikai rotaļlietas?

Bērniem rotaļas ir viens no dabiskākajiem veidiem, kā iepazīt pasauli. Tomēr ne visas rotaļlietas sniedz vienādu ieguvumu. Dažas tikai izklaidē, bet citas palīdz bērnam domāt, pētīt, salīdzināt, kļūdīties un meklēt risinājumus. Tieši tāpēc īpaša nozīme ir STEM spēlēm, konstruktoriem un eksperimentu komplektiem, kas palīdz bērniem iepazīt zinātni, tehnoloģijas, inženierzinātnes un matemātiku.

Ko STEM spēle māca bērnam — un ko mēs bieži nepamanām?

STEM spēle bērnam nav tikai “gudra rotaļlieta”. Tā ir maza izziņas laboratorija. Kad bērns būvē torni, liek puzli, savieno magnētus vai pārbauda, kā darbojas vienkāršs mehānisms, viņš trenē loģisko domāšanu, pacietību, telpisko uztveri un spēju saprast cēloņsakarības. Ja konstrukcija sabrūk, bērns mācās nevis padoties, bet jautāt: “Kāpēc tas notika?” un “Ko es varu darīt citādi?”

Pētījumi rāda, ka bērni zinātnes un matemātikas idejas apgūst ne tikai skolā, bet arī ikdienas situācijās: mājās, muzejos, spēlēs, praktiskās aktivitātēs un sarunās ar pieaugušajiem (Saite uz pētījumu). Tāpēc vecāku izvēlētajām spēlēm un aktivitātēm ir būtiska nozīme bērna domāšanas attīstībā.

Šādi uzdevumi piesaista ne tikai redzi un dzirdi, bet arī kinestētisko atmiņu. Tas nozīmē, ka bērns iemācās ar visu ķermeni.

STEM spēles īpaši labi attīsta telpisko domāšanu. Klucīši, puzles, formas, zobrati un konstruktori palīdz bērnam saprast izmēru, virzienu, simetriju, stabilitāti un attālumu. Šīs prasmes vēlāk ir svarīgas matemātikā, ģeometrijā, programmēšanā un inženierzinātnēs. Pētījumi uzsver, ka rotaļas ar klucīšiem, puzlēm un formām veicina agrīnās telpiskās prasmes, kas ir cieši saistītas ar gatavību STEM mācībām (Saite uz pētījumu).

Ko bērns paņem līdzi no STEM spēles?

STEM spēles nepadara bērnu par zinātnieku vienā dienā. Taču tās palīdz veidot bērnu, kurš nebaidās mēģināt, domāt, jautāt un meklēt risinājumus. Un šīs prasmes bērnam būs vajadzīgas daudz ilgāk nekā pati rotaļlieta.